陶行知提出的“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张思想与知行合一的思想相似。
王守仁的知行合一说深化了道德意识的自觉性和实践性的关系，克服了朱熹提出的知先行后的弊病，但是同时也抹去了朱熹知行说中的知识论成分。 王阳明这样用意念代替“行”合理的方面，要人们树立一种信念。王阳明的教育思想中值得学习借鉴的地方：排名较好，立志、勤学、改过、责善。“志不立，天下无可成之事。…志不立，如无舵之舟，无衡之马，漂荡奔逸，终亦何所底乎？”“而且立志可以促使勤学，”“凡学之不勤，必其志之尚未笃也。”“改过”是指自己，“责善”是劝别人改过，这里面还包括了“谏师之道”，即向老师进谏，指出错误。排名较好是独立的治学精神和能力。排名较好是循序渐进与因材施教。排名较好是强调身体力行。这些教育思想对今天的青年人学习有很好的借鉴意义